（一）导读
应设计工程学院邀请，11月22日下午在综合楼2-105报告厅内，湖北工业大学工业设计学院程文婷副教授以《设计不可见——从“物”到“价值”的产品系统设计》为主题为晴川学子展开了一场别开生面的学术讲座。设计工程学院师生及相关专业学生参加了本次讲座，活动由设计工程学院院长楚东晓主持。
（二）主讲人基本情况
程文婷，女，博士、副教授。2017年获德国魏玛包豪斯大学艺术设计学博士学位(Bauhaus Universi taet Weimar, Ph.D. Kunst und Design），现任湖北工业大学工业设计学院副教授、系主任；湖工大中德工业设计创新研究院秘书长；德国设计史协会（GfDg）会员。研究方向：社会与文化创新设计，跨文化设计，食物设计。
（四）讲座回顾
程文婷教授的演讲主题是“设计不可见——从“物”到“价值”的产品系统设计”。她从社会意义、教育意义、文化价值目标三个方面分别通过空调外机设计、交通工具设计、儿童绘本设计、家居工具设计和国外的中式餐厅设计等案例，阐述了“设计有所为”的核心价值，是基于系统设计理念，把设计物化到社会生活的方方面面，走进生活，服务大众。程教授强调：物化即设计师造物的过程，是对人性的充分尊重，是基于全面充分的前期调研，要有具体的形象和合理的逻辑性，才能实现设计的价值。
程教授特别提醒在场的学生要注重“问题”意识的培养。设计思维实际上是围绕着“问题”来展开的，所谓“问题”是指设计各要素交织在一起时所产生的关系或矛盾。好的设计一定是“问题”的良好协调统一体。研究“问题”的方法通常是通过观察问题-分析问题-归纳问题到联想-创造乃至在全过程中不断评价的解决问题的模式来构筑的。每一个环节都有其目标和相应的方法, 而环节与环节之间又是渐进的、循环的, 其最终的目标就是要学会用“系统方式”来解决问题。学会在观察、分析、归纳、联想、创造和评价这个解决问题的全过程中积累实践经验, 总结设计的规律。
（五）项目案例
案例一：基于PA66复合材料的产品系统设计流程研究
该项目为探讨复合材料在产品设计流程中的应用优势，基于PA66复合材料进行单车车轮的系统设计开发。项目引入PA66复合材料，明确设计需求和限制约束；运用层次分析法分析设计需求权重，输出多种车轮方案，并结合多个仿真软件评估最佳方案；在结构改进阶段，结合材料性能对车轮整体结构进行改进；在制造与仿真阶段，根据材料特性进行联合仿真测试，以获得最佳车轮设计。研究结果表明：在基于PA66复合材料的产品系统设计流程指导下，车轮整体满足结构强度要求，单轮质量减小最高可达16%，且轮辐壁厚每减小0.5 mm，可额外减小质量约6%，相较于初始方案减少了材料用量及生产成本。
案例二：基于SAPAD用户行为的适龄儿童剪刀设计研究
该项目以儿童剪刀产品作为研究对象，通过对适龄儿童使用剪刀的行为研究，总结出面向适龄儿童生理认知特点和行为习惯的产品设计方法与流程，旨在改善儿童使用剪刀产品的操作体验，并促进儿童手部精细动作和认知能力的发展。方法：首先分年龄段分析儿童的认知与手部精细动作发展特征；其次通过非参与式观察法，记录6至8岁儿童使用剪刀的行为过程，并运用SAPAD模型进行“行为—物—意义”三个维度的映射，对用户行为背后的意义开展聚类分析，构建意义模型并转化为设计核心要素以指导剪刀设计；最后结合模糊综合评价法开展产品可用性测试，确定最优设计方案。结果 ：通过对6至8岁儿童用户使用剪刀行为的分析，构建了意义模型，并得到了四个设计核心要素及两个核心部件；通过产品可用性测试，优选出最符合儿童生理认知发展和行为特征的设计方案。
案例三：全球本地化视野下的文创产品设计前期研究
该项目从全球本地化视角深入剖析文创产品的多样化设计形式及其意义，并提出适用于文创产品开发前期阶段的设计模型，从设计创意源头解决当前文创产品同质化、缺乏全球化设计思维等问题，旨在以文创设计推动中国文化的对外传播，促进全球文化多样性。方法：以全球本地化理论和文化分类研究为基础，分别从“本地文化符号的叙事设计、本地传统工艺的重构设计、本地生活方式的转译设计”三个维度对现有的典型文创产品进行分析，总结出适用于文创产品开发前期的设计模型，并将其带入双钻模型的设计流程中，最后结合教学实践案例展开说明与验证。
互动环节
讲座尾声，程教授与在场的师生进行了积极互动，就师生提出的“如何更好地落实设计前期的调研”、“创意设计从‘作品到产品’的落地方法”、“大一新生怎样规划自己的学习生涯”等问题一一给予了独到的见解和建议。
特聘教授聘任仪式
讲座结束，举行了特聘教授受聘仪式。设计工程学院楚东晓院长为程文婷副教授颁发了晴川学院客座教授聘书。程教授表示，将加强与晴川学院的合作，助力设计工程学院在人才培养和学科建设取得新突破。
