展览主题和宗旨
由武汉睛川学院设计工程学院主办,武汉晴川学院教务处、武汉晴川学院宣传处协办的豫行——2019年师生文化实习作品展预计于10月24日在我校教学楼三1楼招聘大厅举办。通过在我院师生范围内广泛征集,筛选出优秀艺术作品进行大型综合展览。新锐独到的创作理念以及青春向上的精神风貌。让参展者和观看者都成为这场河南太行山文化实习的主角,跟随设计工程学院2018级的学生,去探察河南的文化,去感受太行山的魅力,去体味写生的意义。
展览旨在“展示自我,回忆太行”为目的:一方面,体现学生在写生中怀揣着对艺术热爱的初心,谱写了在艰苦中起步、在困苦中奋斗、在荆棘中前行的画面。另一方面,现代艺术教育不能只停留在“诗词之中”,更重要的是“环境”给人的体验和感悟,回归到人的心里自然产生的共鸣,引发出对“美”的思考,而这种思考就是艺术写生的重要组成部分一价值观念。除此之外,借此次展览传达出这样的理念:漫漫人生路途,无论走到何问处,无论年到何龄,“豫忆”都并非某一时间的节点,而是始终在生命的历程中旅行的态度,每个人都可以找到心中属于自己的态度。
三、办展单位
主办单位:武汉晴川学院设计工程学院
协办单位:武汉睛川学院教务处 武汉睛川学院宣传处
四、展览地点
武汉晴川学院教学楼三1楼招聘大厅
五、展览时间
2019年10月24日(10月24日开幕式,10月29日撤展)
具体活动流程如下
1、提前两周准备展厅设施,具体情况见附1表
2提前一周进行网络及校园宣传,届时会邀请相关学校领导、艺术学者和媒体,介绍此次豫行—2019年师生文化实习作品汇报展。
3。对作品进行投票评比筛选,为期一周。
4、为入选的优秀作品举办“豫行“2019年师生文化实习作品汇报展,为期一周。
5、展览期间,在校区内为参展的学生及其作品设立投票区,并在公众号设置网络投票平台,对展出作品进行评优,选出最受欢的10幅作品和最受喜爱的5名大学生进行奖励。
6、展览闭幕式,邀请专家、赞助商代表、老师等亲临现场,为比赛进行颁奖
7、撰写总结报告,召开总结会议予以汇报。
六、预期成果
(一)展览方式和手段
整个展览包括前期征集作品、评定筛选,中期包装展览,后期奖励,大学生有着强烈的艺术创作愿望和表现欲,并且艺术理念新锐独到,表现手法丰富多元,佳作尚品不断涌现,故此次展览重在表现同学们充满了青春的态度和向上的精神。“豫行“—2019年师生写生作品汇报展的活动将以“太行山写生“作为展览的核心,运用旅行这一创新的展览理念,将艺术新鲜势力大学生的优秀艺术作品作为展览的内容,打破原来展览单纯的展和被动的看,以轻松自主的旅行方式,突出青春童趣与参与互动性,配以视频、多媒体视听艺术运用,营造出一种青春向上轻松活泼、动静相宜、时尚新锐的艺术空间,让观展的每个人感受旅行的乐趨,体会青春的意义,找到各自心中属于自己的“盛夏旅行图”。
(二)展览形式和内容
1、情境营造
整个展览围绕“盛夏旅行图”的主题,以“盛夏”为主视角,加入“旅行”的新鲜元素,引导观看者展开一场属于自己的青春之旅。展厅布置运用大量的色彩突出年轻人的青春、朝气、时尚、睿智,陈设简洁大方又不失青春童趣;展区中大屏幕里播放参展我校师生在太行山写生期间学习、讲课、评画等内容的剪辑视频短片,并以轻快俏皮、闲适温暖的校园歌曲做背景音乐;设计多个互动环节;光声、影像等多媒体结合。当观众在轻松偷快的氛围下,观展也将逐渐变成一种参与式的游玩,在游览一个个艺术“景点”中,融入青春的氖围,体验青春的活力,潜移默化的传达出大学生新锐独到的观念和青春向上的态度。
2、区域功能划分
在展览区内划分为展示区、互动区、选拔区(投票点)、视频区,四个区域相互穿插,相互配合。
(1)主席台区:在展厅门口铺设地毯、讲桌、台式话筒。而外边的草坪区域刚好用于充当开幕式嘉宾区域。
(2)签到处:来宾签到处设置在展厅入口处。签到处配有我校的学生和秩序维护人员,签到处设置签到号示及背景。
(3)宣传区:摆放此次展览的海报,并设桌子摆放展览的纪念品和为此次展览特别制作的行记录)明信片,每个参与观看展览的人,在进入展区时都会拿到一张旅行纪念明信片,明信片正面标有此次游览的旅行图。
(4)选拔区(投票箱):设置“我赞他“投原箱,来参加展览的人每人都会拿到张投票单,为自己欣赏的作品投票。展会结束后,工作人员在100件展品中统计出10件最受欢迎作品和最受青睐的5名学生,随后由设计工程学院教学副院长颁发奖品。
3、展品
本次展览由设计工程学院18级太行山写生为背景,从800张写生作品中进行筛选,最终择优选取120张作品参展,评出优秀作品10件、入选作品110件,共计展出120件。其中形式、体裁、风格不眼,可以动态也可以静态,可以是纸张作品也可以是摄影作品。要求主题向真、向善、向美、向上,展现出我院18级师生的太行山写生之行所取得的课堂成果。参赛作品具体要求如下:
